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Este sitio está dirigido a docentes y alumnas(os) de la asignatura de Comunicación y/o Lengua y Literatura, y afines, con el único afán de compartir y aprender juntos.
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Advertencia:
Los documentos que se exhiben (libros, artículos, música, etc.) han sido tomados de la web y son de circulación libre.


Creando AUDIOCUENTOS

Publicado por Edgar Videla Flores lunes, 14 de septiembre de 2009 0 comentarios

¿Qué es un audiocuento?
Con sólo leer el título es fácil imaginarnos de lo que se trata, pues es un cuento en formato de audio al que le damos efectos especiales, de tal modo que al escucharlo nos imaginamos toda la trama en una secuencia de imágenes mentales, tal como si lo viéramos en una película.
Esta forma de presentar al cuento educa la atención auditiva y propicia la comprensión oral; asimismo, ayuda a mejorar nuestra concentración.
¿Cómo producimos los audiocuentos?
  1. Lectura atenta de un cuento (cualquiera).
  2. Elaborar LIBRETO del cuento (o guión teatral, sólo que las acotaciones deben ser explícitas en cuanto a los recursos o efectos especiales -música, sonidos, etc- que se necesiten para contextualizar la representación)
  3. Grabar la representación del cuento en un ambiente cerrado y libre de todo ruido. Tener listo todos los elementos necesario: grabadora (o reproductor mp3 que tenga esta función), reproductor musical, libretos, etc.
  4. Copiar el audio grabado en la computadora y con la ayuda de un software pertinente (en internet hay muchos de libre acceso, como el AUDACITY) realizar los arreglos necesarios y finales.
  5. El trabajo final debe ser grabado en un CD para su presentación final.

Ejemplos de audiocuentos de alumnas de la I.E. Edelmira del Pando.


Comprensión lectora (5º)

Publicado por Edgar Videla Flores martes, 8 de septiembre de 2009 0 comentarios



Conteste de acuerdo al contexto de la lectura.
1. ¿Qué de común encuentras entre Hitler, los armenios y los japoneses?
2. ¿Qué de común hay entre el autor del artículo y los deudos de Putis?
3. ¿En qué año se inició la Segunda Guerra Mundial?
4. ¿En qué consiste "ese sentimiento de angustia y desazón" heredado por el autor del artículo?
5. ¿De qué nacionalidad es Moisés Lemlij?
6. ¿Quiénes son los responsables de la muerte del tío del señor Lemlij?
7. ¿Qué significado tiene la palabra GENOCIDIO?
8. ¿Por qué necesitamos recordar hechos tan tristes mediante un Museo de la Memoria?
9. ¿Qué masacres han sucedido en el siglo XXI?
10. Específicamente, de qué se está hablando a través de todo el texto. (TEMA)

ESCRIBE TU COMENTARIO

Publicado por Edgar Videla Flores miércoles, 19 de agosto de 2009 0 comentarios






MI BIBLIOTECA

Publicado por Edgar Videla Flores martes, 18 de agosto de 2009 0 comentarios

Estos libros han sido recopilados de la red de diversos sitios. Nuestra intención es la de ordenarlos según su temática y facilitar su ubicación y uso.

ebooks

Publicado por Edgar Videla Flores jueves, 13 de agosto de 2009 0 comentarios

GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA

Publicado por Edgar Videla Flores miércoles, 12 de agosto de 2009 0 comentarios

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Expresión y comprensión oral
2. Comprensión de textos
3. Producción de textos
4. Razonamiento verbal
5. Lecturas

RAZONAMIENTO VERBAL

Publicado por Edgar Videla Flores 0 comentarios

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Expresión y comprensión oral
2. Comprensión de textos
3. Producción de textos
4. Razonamiento verbal
5. Razonamiento verbal

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

Publicado por Edgar Videla Flores

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
  1. Comprensión lectora 5º :
    A propósito de los 70 años del inicio de la Segunda Guerra Mundial.

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

Publicado por Edgar Videla Flores 0 comentarios

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Creando audiocuentos

Diccionario RAE

AUTOR

Docente de Comunicación de la I.E. Edelmira del Pando - Vitarte.

MÚSICA